? 央视网消息：国务院办公厅8月5日印发《关于逐步推行免费学前教育的意见》 。。。。。。。从2025年秋季学期开始，，，，，，免除公办幼儿园学前一年在园儿童保育教育费 。。。。。。。 根据政策，，，，，，从2025年秋季学期起，，，，，，免除公办幼儿园学前一年在园儿童保育教育费 。。。。。。。对在教育部门批准设立的民办幼儿园就读的适龄儿童，，，，，，参照当地同类型公办幼儿园免除水平，，，，，，相应减免保育教育费 。。。。。。。 在免除标准方面，，，，，，按照县级以上地方人民政府及其教育、价格主管部门批准的公办幼儿园保育教育费收费标准(不含伙食费、住宿费、杂费等)执行 。。。。。。。民办幼儿园保育教育费高于免除水平的部分，，，，，，幼儿园可以按规定继续向在园儿童家庭收取 。。。。。。。对因免保育教育费导致幼儿园收入减少的部分，，，，，，由财政部门综合考虑免保育教育费在园儿童人数、所在地保育教育费生均实际收费水平等情况补助幼儿园 。。。。。。。此外，，，，，，将巩固落实家庭经济困难儿童等群体资助政策，，，，，，健全学前教育经费投入机制 。。。。。。。 专家解读：新政策直接降低家庭育儿成本 早在今年的《政府工作报告》中就提出，，，，，，“逐步推行免费学前教育” 。。。。。。。这次国家明确的政策内容中，，，，，，都有哪些关键点？？？？？？？？来听专家分析 。。。。。。。 政策出台，，，，，，谁是直接受益者？？？？？？？？ 专家称，，，，，，受益最大的是大班的幼儿家长，，，，，，直接免除了大班幼儿的家庭保育教育费用，，，，，，直接降低家庭的这种育儿的成本，，，，，，减轻家庭承担比例 。。。。。。。从家庭层面来说，，，，，，免费政策还直接能释放中低收入家庭的消费潜力，，，，，，有助于推动经济增长 。。。。。。。 免除保育教育费的好处这么明显，，，，，，那为什么只免除学前一年？？？？？？？？专家表示，，，，，，免费学前教育政策的落地，，，，，，还需要一定的时间和条件，，，，，，需要根据发展水平和实际情况，，，，，，分阶段有步骤推进 。。。。。。。政策整体框架设计需综合考虑经济可行性、社会公正、长期可持续性政策目标，，，，，，政策目标主要应聚焦于教育普及的程度与质量提升，，，，，，还要充分考虑地域差异与教育结构类型多样性带来的挑战 。。。。。。。 根据政策，，，，，，减免项目只针对幼儿园保育教育费 。。。。。。。对于民办幼儿园的收费标准，，，，，，要参照当地同类型公办园免除水平，，，，，，相应减免保育教育费，，，，，，超出部分可以按照规定继续收取 。。。。。。。怎么来理解？？？？？？？？ 举个例子，，，，，，今年秋季学期开始，，，，，，小宝就要上大班 。。。。。。。如果当地公办幼儿园的保育教育费标准是每月600元，，，，，，按照新政策，，，，，，家长就不用再交600元的保育教育费 。。。。。。。对于同地区的民办幼儿园来说，，，，，，每月也可以按照公办幼儿园的标准，，，，，，减免600元的保育教育费 。。。。。。。需要注意的是，，，，，，不管是公办还是民办，，，，，，除了保育教育费外，，，，，，像被褥费、伙食费等，，，，，，仍需按幼儿园标准缴纳，，，，，，不在这次政策调整范围内 。。。。。。。 专家：民生负担做“减法”政府责任做“加法” 减免幼儿园学前一年在园儿童保育教育费，，，，，，虽然看起来是政策的一小步，，，，，，但是对于百姓家庭、社会发展来说却是意义深远 。。。。。。。继续来听专家分析 。。。。。。。 在经济层面，，，，，，有研究表明，，，，，，早期教育的投资回报率是最高的，，，，，，早期人力资本积累可以产生数倍于投入的这种社会回报，，，，，，免费政策有利于提高国家人力资本积累水平，，，，，，能为劳动力市场储备高质量人才 。。。。。。。 专家认为，，，，，，在公平方面，，，，，，免费政策有助于缩小城乡区域群体间学前教育的资源差距，，，，，，保障流动儿童、残疾儿童等弱势群体的早期教育机会，，，，，，填补结构性缺口，，，，，，推动优质教育资源向薄弱地区去辐射 。。。。。。。通过这种学前教育免费，，，，，，能够使得所有的孩子都有机会接受优质的学前教育，，，，，，对促进儿童的健康快乐成长，，，，，，对于提高民族素质，，，，，，都是具有非常重要的意义和价值 。。。。。。。 不仅如此，，，，，，在目前我国财政收支面临压力的情况下，，，，，，减免幼儿园学前一年在园儿童保教费，，，，，，意义重大 。。。。。。。今年《政府工作报告》指出，，，，，，要强化宏观政策的民生导向，，，，，，推动更多的资金资源投资于人、服务于民生 。。。。。。。一直以来，，，，，，我国坚持把教育作为国家战略性投入，，，，，，予以优先保障和重点投入 。。。。。。。免费学前教育政策是投资于人的重要体现 。。。。。。。它虽需要短期的财政投入，，，，，，但战略意义与综合价值深远 。。。。。。。
