? 人工智能(AI)时代，，，，，，，海外华文教育如何数字化转型？？？？？？？？如何借助新技术拓宽华文教育的维度？？？？？？？？海外华校如何更好承担中华文化海外传播的使命？？？？？？？？ 不久前，，，，，，，来自意大利、葡萄牙、加拿大等34个国家的78位海外华文学校校董、校长、管理人员汇聚在温州大学，，，，，，，参加2025海外华校校长研习班，，，，，，，聚焦数智时代海外华校变革，，，，，，，共同研讨华文教育如何在人工智能时代焕发新生。。。 。。 “从理论到实践，，，，，，，全程干货满满” “AI技术重塑教育生态的宏观趋势是什么？？？？？？？？”“如何设计AI教学助手？？？？？？？？”“如何实现教师评估与管理智能化？？？？？？？？”……本次研习班精心构建了从理论到实践的渐进式课程体系，，，，，，，通过理论教学与实操指导相结合的方式，，，，，，，不仅解析AI赋能华文教育的新趋势，，，，，，，也让学员完成从理解AI到应用AI的转变，，，，，，，指导学员动手实践，，，，，，，促进学术研究与教育实践融合。。。 。。 在研习班同期举办的第二届“华侨华人学研究”学术研讨会上，，，，，，，来自全国64个科研院所的145名专家学者，，，，，，，围绕华文教育研究、华侨华人史研究、国际移民研究、华商经济与侨务工作研究、侨乡文化与国际传播研究等核心议题，，，，，，，为海外华校学员们上了一堂生动的理论课，，，，，，，得到了海外华校校长们的一致认可。。。 。。 澳大利亚堪培拉华联社中文学校校长顾豪称赞本次研习班洞悉关键，，，，，，，为海外华校提供了运用科技赋能教学、提升效能的新认识，，，，，，，可谓是雪中送炭的智慧甘霖。。。 。。 在实践教学中，，，，，，，研习班推介实用高效的AI工具，，，，，，，手把手指导学员运用AI辅助课件制作、作业分析等。。。 。。大家纷纷表示，，，，，，，此次研习破解了日常办学中的技术难题，，，，，，，打开了华文教育与AI融合的新视野，，，，，，，为学校的长远发展注入了强劲动力。。。 。。 瑞典瑞青中文学校校长王梅霜最近正忙着编写优化新学期“启蒙班”课本，，，，，，，“这次研习班上，，，，，，，老师教学的AI新知识和工具让我受益匪浅，，，，，，，原来需要用3个月的时间才能完成的工作，，，，，，，我现在可以在一周内解决了。。。 。。”王梅霜说。。。 。。 “我全身心投入所有课程，，，，，，，在专家老师的悉心指导下，，，，，，，我学会了如何使用AI。。。 。。从似懂非懂到独立完成，，，，，，，利用AI制成的图片顺利转成视频时，，，，，，，我开心得合不拢嘴。。。 。。”菲律宾侨中学院(总校)副校长蔡艺术说，，，，，，，当他自己独立使用AI生成了一首歌曲后，，，，，，，第一时间就分享给1500公里之外的学校同仁，，，，，，，感到很自豪。。。 。。 “研习班每一节课都精准切中当前海外华校的教学痛点。。。 。？？？？？？？？纬棠谌莶⒎峭Ａ粼诟拍畈忝妫，，，，，而是结合实际教学展开深度讲解。。。 。。从理论到实践，，，，，，，全程干货满满。。。 。。”爱尔兰天才教育中文学校中学部负责人吴云说。。。 。。 “回到课堂，，，，，，，再做学生，，，，，，，是教育者最大的浪漫” “怎么利用AI制作教学材料？？？？？？？？”“实践中感觉文化课吸引力弱”……本次研习班开班前3个月，，，，，，，温州大学组建了研习班专项工作组，，，，，，，调研了解各地华校的发展需求和遇到的难题。。。 。。 “我们对ChatGPT、DeepSeek、豆包等AI工具并不陌生，，，，，，，但如何在华文教育中用得专业、深入，，，，，，，一直是我们华校的难题。。。 。。”吴云坦言，，，，，，，在海外看到中国大量AI平台如雨后春笋般涌现，，，，，，，非常想借这些平台助力华校建设。。。 。。 “若想在这千变万化的数字时代里有价值地生存下去，，，，，，，我们就得敞开心扉拥抱新技术。。。 。。”蔡艺术说。。。 。。 针对海外华校在技术应用、文化传承、管理运营等方面的共性挑战，，，，，，，研习班汇聚教育技术、华文教育、文化传播、国际管理等领域的骨干教师，，，，，，，从课程框架的反复推敲到授课专家的精准邀约，，，，，，，从教学场景的设计优化到实操环节的分层设计，，，，，，，反复打磨细节。。。 。。 “从筹备伊始，，，，，，，我们就力求回应海外华校数字化转型的现实需求，，，，，，，要让研习班成为华校教师的‘充电站’和华文教育数字化转型的‘智囊库’。。。 。。”温州大学华侨学院院长、本次研习班专项工作组组长包含丽说。。。 。。 “参加这次研习班，，，，，，，我仿佛回到了久违的学生时光——坐得笔直，，，，，，，每一节课都记满了笔记。。。 。； ；；；；氐娇翁茫，，，，，再做学生，，，，，，，是教育者最大的浪漫。。。 。。”菲律宾侨中学院加洛干分校教师刘晓玲感慨，，，，，，，作为华文教育工作者，，，，，，，希望与时俱进学习新事物，，，，，，，更好为教育赋能。。。 。。 “我们将继续为华文教育添砖加瓦” 在研习班授课期间，，，，，，，“叁元共学”青少年AI教育项目创始人张庆详细介绍了“博鳌全球青少年AI应用挑战赛”的赛制设计，，，，，，，华校校长和老师们为之振奋，，，，，，，华校学子有了更多机会参与国际高水平科技竞赛。。。 。。为确保研习成果在全球华校有效转化落地，，，，，，，研习班精心搭建各类资源对接与合作平台，，，，，，，拓展海外华校的发展空间。。。 。。 “遥想18年前，，，，，，，我在英国办学之初只有5个学生、一张桌子，，，，，，，到现在发展成学生规模近500人的大型华文学校，，，，，，，课程设置越来越丰富，，，，，，，教学资源和工具越来越完善，，，，，，，这离不开海内外在华文教育上的协同合作。。。 。。”伦敦汉语文化学校校长张相斌说。。。 。。 授权“海外招生点”，，，，，，，设立“艺术研习基地”，，，，，，，签署“中外学校结对”协议，，，，，，，建设中华语言文化海外推广工作站……本次研习班上，，，，，，，海外华校收获了各类长效合作协议。。。 。。这些合作不仅极大丰富了海外华校的教学形式与内容，，，，，，，更通过教材输出、赛事联动、文化基地建设，，，，，，，有效拓展了华文教育的公共功能。。。 。。 “我所在的爱尔兰天才教育中文学校，，，，，，，就斩获了6项重点合作成果，，，，，，，涵盖教学、AI赋能等多个领域。。。 。。最打动我的，，，，，，，是这些项目签完便落地，，，，，，，落地即跟进。。。 。。”吴云说，，，，，，，研习班结业后，，，，，，，微信群里几乎每天都有校长晒出项目进展——合作学校已回访、教材已用上、报名已开始…… “此次研习让我看到AI赋能华文教育的新可能，，，，，，，也拓宽了华教维度。。。 。。”新西兰新苗文体学校校长杨屹峰说，，，，，，，返回新西兰后，，，，，，，他已与当地华； ；；；；嵘蹋，，，，，计划逐步引入AI教学，，，，，，，未来拟组建新西兰华教联盟提升当地华文教育水平。。。 。。 “华文教育队伍里，，，，，，，既有年富力强的带头人，，，，，，，也有活泼可爱的新生代。。。 。。在华文教育的土壤里努力扎根的我们，，，，，，，会带着在研习班学到的新知和热忱回到工作岗位。。。 。。我们将继续为华文教育添砖加瓦。。。 。。”东帝汶中华学校校长林福说。。。 。。 “以本次研习成果为起点，，，，，，，全球华校将携手探索数智时代的发展新路径，，，，，，，让华文教育在技术浪潮中焕发新生。。。 。。”包含丽表示。。。 。。 本报记者 王慧琼 《人民日报海外版》(2025年08月06日 第 06 版)