? 以前只听说过幼升小、小升初、初升高衔接班， ，，， ，，，，没想到考上大学了也要上高中大学衔接班， ，，， ，，，，这样的“提前起跑”究竟有无必要？？？？？(8月11日《南京日报》) 高考结束后的暑假， ，，， ，，，，本应是学子们卸下重担、调整身心的宝贵时光 。。。。。 。然而， ，，， ，，，，近年来“高大衔接班”悄然兴起， ，，， ，，，，不少准大学生还未踏入大学校门， ，，， ，，，，就已提前投身高等数学、大学英语等课程的学习 。。。。。 。这种所谓的“提前起跑”教育， ，，， ，，，，看似未雨绸缪， ，，， ，，，，实则违背教育规律， ，，， ，，，，不仅无助于真正提升学习能力， ，，， ，，，，反而可能适得其反， ，，， ，，，，纯属画蛇添足 。。。。。 。 从学习规律来看， ，，， ，，，，“高大衔接班”的教学效果堪忧 。。。。。 。高中与大学的知识体系、教学方法存在显著差异， ，，， ，，，，大学教育的核心是培养独立思考和自主学习能力， ，，， ，，，，而不是让学生在假期里继续被动接受填鸭式教学 。。。。。 。脱离了大学课堂的系统铺垫和学术氛围， ，，， ，，，，仅凭短期突击很难真正掌握知识精髓 。。。。。 。更值得警惕的是， ，，， ，，，，这种囫囵吞枣的学习可能会让学生形成错误的认知， ，，， ，，，，反而为大学学习埋下隐患 。。。。。 。 深究“高大衔接班”盛行的根源， ，，， ，，，，不难发现， ，，， ，，，，其背后是教育焦虑的延续和商业利益的驱动 。。。。。 。从幼升小到初升高， ，，， ，，，，衔接班的影子无处不在， ，，， ，，，，这种依靠抢跑提高学习成绩的应试焦虑， ，，， ，，，，在高考后自然延伸到“高大衔接”阶段 。。。。。 。商家正是抓住了家长和学生“怕落后”的心理， ，，， ，，，，将正常的教育过度包装成“生死攸关的起跑线”， ，，， ，，，，进一步加剧了家长和学生的恐慌心理， ，，， ，，，，从中牟取暴利 。。。。。 。 事实上， ，，， ，，，，大学有着完善的新生培养体系， ，，， ，，，，多数高校；；； ； ；；；嵬ü胙Ы逃⒒】纬谭植憬萄У确绞桨镏轿裙桑 ，，， ，，，，完全无须依赖校外衔接班 。。。。。 。家长和学生更应明白， ，，， ，，，，人生本无起跑线， ，，， ，，，，而人生的高度从不只看起跑速度， ，，， ，，，，更在于坚持——培养终身学习的能力和保持对知识的渴望， ，，， ，，，，而非被教育、考研、就业等焦虑裹挟着盲目超前 。。。。。 。 教育是一场马拉松， ，，， ，，，，而非百米冲刺 。。。。。 。与其让准大学生在暑假里为意义不明的衔接班焦虑奔波， ，，， ，，，，不如让他们多一些时间广泛阅读、培养兴趣、锻炼身体等， ，，， ，，，，还可以学习一些实用技能， ，，， ，，，，如驾驶、烹饪、社交等能力， ，，， ，，，，这或许比提前学几章高数更有意义 。。。。。 。(江德斌)