? 以前只听说过幼升小、小升初、初升高衔接班，，， ，，，，，没想到考上大学了也要上高中大学衔接班，，， ，，，，，这样的“提前起跑”究竟有无必要 ？？？？？ ？？(8月11日《南京日报》) 高考结束后的暑假，，， ，，，，，本应是学子们卸下重担、调整身心的宝贵时光。。。。。。。。然而，，， ，，，，，近年来“高大衔接班”悄然兴起，，， ，，，，，不少准大学生还未踏入大学校门，，， ，，，，，就已提前投身高等数学、大学英语等课程的学习。。。。。。。。这种所谓的“提前起跑”教育，，， ，，，，，看似未雨绸缪，，， ，，，，，实则违背教育规律，，， ，，，，，不仅无助于真正提升学习能力，，， ，，，，，反而可能适得其反，，， ，，，，，纯属画蛇添足。。。。。。。。 从学习规律来看，，， ，，，，，“高大衔接班”的教学效果堪忧。。。。。。。。高中与大学的知识体系、教学方法存在显著差异，，， ，，，，，大学教育的核心是培养独立思考和自主学习能力，，， ，，，，，而不是让学生在假期里继续被动接受填鸭式教学。。。。。。。。脱离了大学课堂的系统铺垫和学术氛围，，， ，，，，，仅凭短期突击很难真正掌握知识精髓。。。。。。。。更值得警惕的是，，， ，，，，，这种囫囵吞枣的学习可能会让学生形成错误的认知，，， ，，，，，反而为大学学习埋下隐患。。。。。。。。 深究“高大衔接班”盛行的根源，，， ，，，，，不难发现，，， ，，，，，其背后是教育焦虑的延续和商业利益的驱动。。。。。。。。从幼升小到初升高，，， ，，，，，衔接班的影子无处不在，，， ，，，，，这种依靠抢跑提高学习成绩的应试焦虑，，， ，，，，，在高考后自然延伸到“高大衔接”阶段。。。。。。。。商家正是抓住了家长和学生“怕落后”的心理，，， ，，，，，将正常的教育过度包装成“生死攸关的起跑线”，，， ，，，，，进一步加剧了家长和学生的恐慌心理，，， ，，，，，从中牟取暴利。。。。。。。。 事实上，，， ，，，，，大学有着完善的新生培养体系，，， ，，，，，多数高校唬；；；嵬ü胙Ы逃⒒】纬谭植憬萄У确绞桨镏轿裙桑，， ，，，，，完全无须依赖校外衔接班。。。。。。。。家长和学生更应明白，，， ，，，，，人生本无起跑线，，， ，，，，，而人生的高度从不只看起跑速度，，， ，，，，，更在于坚持——培养终身学习的能力和保持对知识的渴望，，， ，，，，，而非被教育、考研、就业等焦虑裹挟着盲目超前。。。。。。。。 教育是一场马拉松，，， ，，，，，而非百米冲刺。。。。。。。。与其让准大学生在暑假里为意义不明的衔接班焦虑奔波，，， ，，，，，不如让他们多一些时间广泛阅读、培养兴趣、锻炼身体等，，， ，，，，，还可以学习一些实用技能，，， ，，，，，如驾驶、烹饪、社交等能力，，， ，，，，，这或许比提前学几章高数更有意义。。。。。。。。(江德斌)