? 央视网消息：国务院办公厅8月5日印发《关于逐步推行免费学前教育的意见》 。。。。。。。 。从2025年秋季学期开始，，，，，免除公办幼儿园学前一年在园儿童保育教育费 。。。。。。。 。 根据政策，，，，，从2025年秋季学期起，，，，，免除公办幼儿园学前一年在园儿童保育教育费 。。。。。。。 。对在教育部门批准设立的民办幼儿园就读的适龄儿童，，，，，参照当地同类型公办幼儿园免除水平，，，，，相应减免保育教育费 。。。。。。。 。 在免除标准方面，，，，，按照县级以上地方人民政府及其教育、价格主管部门批准的公办幼儿园保育教育费收费标准(不含伙食费、住宿费、杂费等)执行 。。。。。。。 。民办幼儿园保育教育费高于免除水平的部分，，，，，幼儿园可以按规定继续向在园儿童家庭收取 。。。。。。。 。对因免保育教育费导致幼儿园收入减少的部分，，，，，由财政部门综合考虑免保育教育费在园儿童人数、所在地保育教育费生均实际收费水平等情况补助幼儿园 。。。。。。。 。此外，，，，，将巩固落实家庭经济困难儿童等群体资助政策，，，，，健全学前教育经费投入机制 。。。。。。。 。 专家解读：新政策直接降低家庭育儿成本 早在今年的《政府工作报告》中就提出，，，，，“逐步推行免费学前教育” 。。。。。。。 。这次国家明确的政策内容中，，，，，都有哪些关键点？？ ？？？？？来听专家分析 。。。。。。。 。 政策出台，，，，，谁是直接受益者？？ ？？？？？ 专家称，，，，，受益最大的是大班的幼儿家长，，，，，直接免除了大班幼儿的家庭保育教育费用，，，，，直接降低家庭的这种育儿的成本，，，，，减轻家庭承担比例 。。。。。。。 。从家庭层面来说，，，，，免费政策还直接能释放中低收入家庭的消费潜力，，，，，有助于推动经济增长 。。。。。。。 。 免除保育教育费的好处这么明显，，，，，那为什么只免除学前一年？？ ？？？？？专家表示，，，，，免费学前教育政策的落地，，，，，还需要一定的时间和条件，，，，，需要根据发展水平和实际情况，，，，，分阶段有步骤推进 。。。。。。。 。政策整体框架设计需综合考虑经济可行性、社会公正、长期可持续性政策目标，，，，，政策目标主要应聚焦于教育普及的程度与质量提升，，，，，还要充分考虑地域差异与教育结构类型多样性带来的挑战 。。。。。。。 。 根据政策，，，，，减免项目只针对幼儿园保育教育费 。。。。。。。 。对于民办幼儿园的收费标准，，，，，要参照当地同类型公办园免除水平，，，，，相应减免保育教育费，，，，，超出部分可以按照规定继续收取 。。。。。。。 。怎么来理解？？ ？？？？？ 举个例子，，，，，今年秋季学期开始，，，，，小宝就要上大班 。。。。。。。 。如果当地公办幼儿园的保育教育费标准是每月600元，，，，，按照新政策，，，，，家长就不用再交600元的保育教育费 。。。。。。。 。对于同地区的民办幼儿园来说，，，，，每月也可以按照公办幼儿园的标准，，，，，减免600元的保育教育费 。。。。。。。 。需要注意的是，，，，，不管是公办还是民办，，，，，除了保育教育费外，，，，，像被褥费、伙食费等，，，，，仍需按幼儿园标准缴纳，，，，，不在这次政策调整范围内 。。。。。。。 。 专家：民生负担做“减法”政府责任做“加法” 减免幼儿园学前一年在园儿童保育教育费，，，，，虽然看起来是政策的一小步，，，，，但是对于百姓家庭、社会发展来说却是意义深远 。。。。。。。 。继续来听专家分析 。。。。。。。 。 在经济层面，，，，，有研究表明，，，，，早期教育的投资回报率是最高的，，，，，早期人力资本积累可以产生数倍于投入的这种社会回报，，，，，免费政策有利于提高国家人力资本积累水平，，，，，能为劳动力市场储备高质量人才 。。。。。。。 。 专家认为，，，，，在公平方面，，，，，免费政策有助于缩小城乡区域群体间学前教育的资源差距，，，，，保障流动儿童、残疾儿童等弱势群体的早期教育机会，，，，，填补结构性缺口，，，，，推动优质教育资源向薄弱地区去辐射 。。。。。。。 。通过这种学前教育免费，，，，，能够使得所有的孩子都有机会接受优质的学前教育，，，，，对促进儿童的健康快乐成长，，，，，对于提高民族素质，，，，，都是具有非常重要的意义和价值 。。。。。。。 。 不仅如此，，，，，在目前我国财政收支面临压力的情况下，，，，，减免幼儿园学前一年在园儿童保教费，，，，，意义重大 。。。。。。。 。今年《政府工作报告》指出，，，，，要强化宏观政策的民生导向，，，，，推动更多的资金资源投资于人、服务于民生 。。。。。。。 。一直以来，，，，，我国坚持把教育作为国家战略性投入，，，，，予以优先保障和重点投入 。。。。。。。 。免费学前教育政策是投资于人的重要体现 。。。。。。。 。它虽需要短期的财政投入，，，，，但战略意义与综合价值深远 。。。。。。。 。
